ด้านล่างนี้เป็นสามขั้นตอนสำคัญของ การพูดคุยเพื่อการเขียน • ขั้นเลียนแบบ – แต่ละหน่วยเริ่มต้นด้วยครูแบ่งปันข้อความที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่น่าสนใจกับเด็ก ในชั้นเรียนหรือเป็นกลุ่ม เด็ก ๆ จะสร้างการกระทำเพื่อประกอบการเล่าเรื่องซ้ำด้วยปากเปล่า นิทานสำหรับเด็ก พวกเขายังสร้างแผนที่เรื่องราวโดยใช้รูปภาพและสัญลักษณ์เพื่ออธิบายการกระทำและเหตุการณ์จากข้อความ จากนั้นเด็กๆ สำรวจองค์ประกอบสำคัญและภาษาที่ทำให้ข้อความใช้งานได้ และสร้างชุดเครื่องมือของคุณสมบัติที่สำคัญเพื่อใช้เมื่อเขียนข้อความในเวอร์ชันของตนเอง